人民网北京1月26日电 日前，首届高校教师教学创新学术研讨会在南京举行。研讨会主题为“人工智能·教学创新·面向未来”。
教育部高等教育司副司长武世兴以《大力推进教师教学创新，全面提高人才自主培养质量》为题作主旨报告。他表示，要准确把握教师教学能力提升重点领域，加强教师课程思政教学能力和人工智能素养，切实提高课堂教学质量，激励教师投身人才培养模式改革；要建好用好教师教学发展新渠道新平台，通过建好教师教学发展中心、发挥高校教师教学发展指导委员会作用、用好虚拟教研室、积极参与全国高校教师教学创新大赛等途径，切实提升教师教学能力和育人水平，为全面构建自强卓越的高等教育体系、服务中国式现代化建设作出新的更大贡献。
教育部教育质量评估中心主任徐维清以《面向人工智能时代，从评估视角看高校教学创新》为题作主旨报告。他指出，人工智能正在深刻重塑教育生态，推动教育范式发生系统性变革，高校教学将在个性化培养、跨界培养、人机协同培养、跨校跨区跨国共享教育资源方面产生新变化。从评估结果看，高校教学方案、过程、成效、评价、数智化转型仍存在不足，亟待共同破解。面向未来教师教学创新改革方向，应重点更新培养理念、重视人文精神培养、重视学生学习规划设计、关注学生身心健康。
中国高等教育学会副会长、秘书长李楠认为，围绕“怎样培养人”这个科学问题，一要回归教育本质初心，开展教学活动；二要聚焦拔尖创新人才短板，创新教学活动；三要深化高等教育综合改革，驱动教学创新。
在题为《AI时代大学教育何以安身》的主旨报告中，中国科学院院士、南京大学校长谈哲敏指出，在高等教育发展历史的两次重要革命中，人才培养始终是关键问题，也是现阶段大学发展正面临的重要挑战之一。面向未来，人工智能必将给教育观念、范式、内容、方法、评价等带来深刻影响，但大学本质与人才培养核心目标不会改变。
据悉，本次研讨会由中国高等教育学会联合南京大学、南京理工大学、江苏省高等教育学会，以及中国高等教育培训中心共同举办。当日，五个分论坛和两场座谈会同期举行。会上还发布了《全国普通高校教师教学发展报告》。（郝孟佳、实习生鲁果）
