临近期末，又是给班主任给学生们写期末评语的时候了！“某某同学，品学兼优，热爱劳动，不迟到、不旷课”“某某同学尊敬师长，团结同学，遵守纪律、助人为乐”……老师们，您还在写这样的评语吗？本学期，武穴市第六实验小学学生评语“变脸”，取而代之的是全体班主任都写人文化评语。
“小夏，你脑子灵活，别人回答不出来的问题，你能回答。 你的作业最认真，每一行字工工整整，就像你穿的衣服一样清爽整齐；在学校，你是老师的得力干将，打扫卫生、搬书、准备实验器材……小夏，这学期在语文课上举手的次数越来越多了，勇于发表自己的观点的小女孩让李老师刮目相看，小夏，加油吧！李老师期待你的小手举得高高的！你在家除了完成作业外，还帮妈妈多干一些家务活，你真是好样的！”2月1日，武穴市第六实验小学五（8）班夏硕军同学从班主任李老师手里接过素质报告书，读完后，脸上挂满了幸福的笑容。
这是李老师尝试创意评价形式，这样的评价过程，生动还原了日常的教育互动过程，怎能不让孩子们喜欢、铭记呢？其实，学生在校的日常表现，在家点滴进步，都需要老师参与和关注的。当学生读到这样人文化评价的评语时，这种特有的温度和感染力，碰触那一个个鲜活的生命，每一个学生的心灵都温情起来。
该校从原来的千篇一律的评语到充满人文化的评语创新，对学生的爱撬动评语变革，让每一种期末评语都激励学生成长，与时代同频共振。当评语与教育融为一体，通过导向、诊断、反馈等形式，对学生成长的影响很大，在教育过程中发挥着重要的作用，同时也是促进学生德行操守发展的重要手段。
言辞有限，爱意无限。该校不断升级的走心评语，使每一位班主任与学生的脉搏一起律动，将是温暖学生一生的礼物，孩子们收到了老师满满的爱，成为人生成长过程中最难忘的篇章。（胡成义 龚太亚）
